王思聪作为众所周知的 Kaiyun Sports “富二代网红”，5岁起被送出国，在新加坡读小学，中学毕业于英国著名的温彻斯特公学(英国一所著名的贵族高中)，大学就读于英国伦敦大学学院UCL哲学系。名副其实的海归身份，对于国外教育，他是app下载有亲身体会。
先从国内的素质教育的角度说，高考本身测试的是你体育赛事学习能力的一种体现，你所反映的高考成绩既是你日常学习积累的结果，也是对你学习方法的一种考评。同样是学到的东西，变换应用后，每个人的结果就不一样了，这个应该和学习方法有很大的关系。其次，从临场应变发挥的角度，即使你的基础再深厚，到真正用武之地时，发挥不出来，那又有什么用呢，这和应聘的道理一样吧。
今天的家长们感慨万分，抱怨这一代的孩子们基本上没有快乐的童年。可以看出，中国最合理、最平等的高等学校入学考试制度，已经成为家家户户的担忧之源。高考已成为学生的最后难关，能过这个关，后面的成功，唾手可得。也就是说，中国的孩子从出生的那一天开始，就得为18年以后的高考作方方面面的准备。
再说说应试教育吧。
国内认真听讲，勤做笔记；
国外主动发问，大胆质疑。
中国的应试教育的需求是为了大面积、大容量的灌输知识，这样的师生模式是再合适不过的了。但是它的缺陷和弊端也显而易见，学生主动学习的机会丧失，在学习过程中难以发挥自己的能力，进行自我完善，作出独立的判断。
而在西方的教育体系中，通常学生会做很多前期功课和独立研究，主动参与课堂互动，老师和学生是平等的，老师鼓励学提出建议或者质疑。学生要对接受到的信息有一个判断的过程，以此来验证信息的来源和正确性。
国内标准答案，限制思维；
国外独立思考，鼓励创新。
中国的课本上往往只有一个标准答案，如果你有自己的想法，那你就是错误的。唯一的答案不允许你自己独立创新。而事实情况是我们很容易犯错，犯错后的结果让学生们不敢去尝试创新，这样很大程度上限制了独立思考的能力。
相比之下，鼓励学生进行独立思考是国外教育体系的一大特征，老师和学生是一个平等的关系。即使你给出的答案与老师所想的标准答案相差十万八千里，只要你的答案是能体现出独立思考的过程，都会受到老师的鼓励。
十年树木，百年树人，教育虽然方式不同，但是她们的本质是一样的，即为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富。既然改变不了教育方式，那我们能做的就是有自己的学习方式，在有限的时间里充实自己，做最好的自己。
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